30.4.11

módulo IV - audiovisuais - semana 7

video

finalmente o filme.
sonho induzido por hipnose.
muitas portas se abrem para cada vez mais fundo de nós, confrontando-nos num jogo solitário.

29.4.11

módulo V - design de produto - projecto - aula 1 - dia 29 de Abril de 2011

SUMÁRIO:
1. introdução ao módulo V
2. elementos de avaliação
3. pesquisa
4. preenchimento da legenda nos trabalhos
5. desenho técnico
6. cotas
7. lançamento do desafio


1. introdução ao módulo V
 As origens do design estão na Revolução Industrial no século XIX.
A natureza foi então sempre uma fonte de inspiração para o Homem.
Um dos princípios do Design é que a forma deve adequar-se à função conferindo porém um carácter estético.

A distinção entre uma Obra de Arte, uma Peça de Artesanato e Produção Industrial baseia-se muito na individualidade do objecto criado que nasce do autor.

As definições de Ergonomia e Antropometria foram explicadas chamando à atenção o facto de serem tão importantes para esta área.

A Metodologia Projectual é muito importante pois são um conjunto de acções que vão orientar o processo criativo. Dividindo-se em atitude criativa e emotiva, e em atitude logística e racional.

"O design é planeado, não nasce espontaneamente como uma criação artística."

É necessária grande organização para cumprir as etapas do processo:
1. Estruturação e Experimentação
2. Projecto e Experimentação
3. Realização

Inicialmente muitos arquitectos eram também designers adoptando as correntes artístico-literárias Minimalista e Modernista, tendo surgindo a primeira do cansaço da excessiva ornamentação e necessidade de uma maior funcionalidade e sobriedade sendo composta sobretudo por linhas geométricas sem ornamentação.

chaise-longue de Le Corbusier

A POP-ART surgiu nos anos 50, 60 tomando um tom irónico e humorístico perante a visão de um Design muito limpo e polido.

 instalação artística de Verner Panton

O desenho técnico é uma parte fundamental que exige grande rigor e prática.
A perspectiva cavaleira e a perspectiva isométrica serão bastante treinadas neste módulo.



2. elementos de avaliação
Para nos avaliar os Professores pegarão nos seguintes pontos que entretanto sofreram algumas alterações:
  • diário projecto
 tem que ter tudo, tem que estar super-completo de modo a compreender-se o processo criativo do aluno
  • exploração de ideias
 todos os desenhos devem ter o auxílio de textos e devem estar coloridos, incentiva-se a utilização de canetas, lápis, tintas e aguarelas excepto pastéis. os desenhos devem ser feitos a caneta preta e devem ter tanto qualidade como quantidade.
  • selecção e desenvolvimento de uma ideia
tem que haver de facto uma exploração da ideia que escolhemos.
  • referenciais a utilizar na exploração de ideias e pesquisa
não podem ser impressos, têm que ser reproduzidos graficamente pelo aluno, tornando-se uma forma de ligar a imagem e o conceito ao aluno e facilitar a interiorização.



3. pesquisa
Deverá além de ser manual dividir-se em três pontos de análise:
  1. Função Práctica
  2. Função Estética
  3. Função Simbólica
Devendo assim demonstrar uma perspectiva emocional, embora este ponto seja já opcional.




 4. preenchimento da legenda nos trabalhos
Em todos os nossos desenhos A3 deverá haver uma legenda no canto inferior direito que possua os seguintes requisitos:

-Módulo V - Design de Produto
-Escola Secundária Artística António Arroio
-Nome
-10ºano Turma C  Nº
-Desenho: vistas da peça...
-Escala 1:1 ou 1:2
-Nº do desenho
-Data




5. desenho técnico
divisão da folha em medidas convencionadas pelos professores:
medidas em cm


6. cotas
cotas verticais: vista superior ou vista inferior - largura e comprimento
cotas horizontais: vista frontal, vista lateral direita, vista lateral esquerda, vista posterior - altura

medidas em cm



7. lançamento do desafio
O desafio lançado foi o que diriamos que somos agora se deixámos uma mensagem para nós daqui a trinta anos, do género "cápsula do tempo".

26.4.11

módulo V - design de produto - tecnologia - aula 1 - dia 26 de Abril de 2011

SUMÁRIO:
1. sensibilização dos alunos e introdução ao módulo
2. diferenciação entre o método europeu e o método americano.
3. vocabulário
4. realização de um cubo em perspectiva cavaleira
5. material necessário para as aulas

1. sensibilização dos alunos e introdução ao módulo
Teremos apenas três aulas este módulo devido à brevidade deste último período, teremos 30% das aulas.
Assim teremos que acelarar a produção; a organização e competência serão extremamente necessárias para se cumprir os objectivos deste módulo. Não é importante apenas criatividade mas também a metodologia que nos ajuda a superar os problemas que encontramos e que nos ajuda a criar algo que resolva determinado problema, porque sem problemas não há design.
A escassez de tempo motiva ainda mais a adopção de medidas estéticas o mais minimalistas que possível. Resumindo a tese minimalista então à máxima: "less is more".

Chaise Long de Corbusier


2. diferenciação entre o método europeu e o método americano.
Consiste basicamente na visualização do espaço apartir de duas perspectivas:
  • método europeu
pensa-se na imagem em várias projecções como uma caixa tendo assim seis vistas (seis lados).
estando em cima desenha-se a perspectiva de baixo.
  • método americano
pensa-se  na imagem em reflexo como se fosse um espelho.
estando em cima desenha-se a perspectiva de cima.


3. vocabulário
Ao longo da aula foram-nos sugeridos determinados conceitos para pesquisarmos e assim enriquecermos o nosso vocabulário nesta área. 
  • ergonomia
  • método europeu
  • método americano
  • antropometria
  • teorema de pitágoras


4. realização de um cubo em perspectiva cavaleira
Vamos criar cubos sólidos mas primeiro temos que fazer diversos desenhos de modo a compreender a geometria do sólido. Assim foi-nos explicada como se fazia a perspectiva cavaleira, quais as medidas standart, como se devia dividir o cubo para depois se montar e assim começar o trabalho em A3.


http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6102480001169190853&postID=8306801455568752393
existem 6 vistas (em arquitectura chama-se alçado):
  • vista superior
  • vista inferior
  • vista de frente
  • vista posterior
  • vista lateral direita
  • vista lateral esquerda


perspectiva cavaleira - cubo com todas as vistas
desenho 1


método europeu



    5. material necessário para as aulas 
    É sempre necessário levar para a tecnologia alguns elementos:
    • fita-cola
    • cola uhu
    • folha quadriculada
    • papel cavalinho
    • folhas de esquiço
    • lápis

    25.4.11

    módulo V - design de produto - semana 1


    a capa que fiz para este módulo tem como imagem as conhecidas cadeiras de Corbusier.
    embora não seja desenho técnico é um esboço e é algo que faremos muitas vezes também neste módulo.